相信很多人在初中都背誦過孟子的《生于憂患，死于安樂》一文，近日，有網(wǎng)友稱，其記憶中早年學(xué)的是“故天將降大任于斯人也”，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課本成了“故天將降大任于是人也”。那么，天將降大任于是人還是斯人？什么時候改的呢？ 近日，有網(wǎng)友發(fā)文稱，其記憶中早年學(xué)的是“故天將降大任于斯人也”，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課本成了“故天將降大任于是人也”。 人教社：從未出現(xiàn)過“于斯人也” 發(fā)帖網(wǎng)友表示，《孟子》的《生于憂患，死于安樂》，在中學(xué)課本存在幾十年了，所有上過中學(xué)的人應(yīng)該都背過。其中有一句“故天將降大任于斯人也”，自己記憶非常清晰，因為當(dāng)時課上還聯(lián)想到“李斯”是不是就是這個“斯人”？直到有一天他看到有人說，課本上，甚至是古文里，從來沒出現(xiàn)過“于斯人也”這幾個字。 “難道我記錯了？”這位網(wǎng)友查找了人教版教材1992版本、2001版本和2016版本，全部都是“是人”。 此外，另有網(wǎng)友也進行了查證，人教社歷史上的這篇課文自1961年開始，包括1982年、1994年、2006年等各版本均是“天將降大任于是人也”；四庫全書刻本《孟子集注》（宋·朱熹 注），明代刻本《孟子注疏解經(jīng)》（漢·趙岐 注）均為“是人”。 人民教育出版社中學(xué)語文編輯部透露，該出版社歷套教材文章一直是“故天將降大任于是人也”，從未有過“故天將降大任于斯人也”。 94%的網(wǎng)友認為是“斯人也” 曾有媒體就“故天將降大任于‘是人也’還是‘斯人也’”發(fā)布調(diào)查，結(jié)果顯示，有94%參與投票的網(wǎng)友表示，記憶中是“斯人也”。 為何許多網(wǎng)友出現(xiàn)“斯人”的群體記憶？人教社編輯部工作人員表示并不清楚。 有網(wǎng)友說，可能是受部分教輔和電視節(jié)目的影響吧。 有人認為是時空線被人動了 一定是我們的記憶被修改了，或是我們所處的時空線被人動了，就像電影《蝴蝶效應(yīng)》，有什么人穿越回去造成了這個全民性的記憶錯誤。  有人認為是時空線的“合并” 有網(wǎng)友腦洞大開的說：“2012年的末日，并非什么都沒發(fā)生。而是兩個平行宇宙在那一天合并。其中一個宇宙的學(xué)生，學(xué)的是“斯人”；另一個宇宙的學(xué)生，學(xué)的是“是人”。兩個宇宙合并，140億人里隨機死掉了70億人。整個世界的總?cè)丝谶€有70億人，我們身邊“感覺”沒有發(fā)生變化，但末日實實在在發(fā)生了。兩個宇宙看似一模一樣，其實有細微差別，便體現(xiàn)在人和人之間的記憶上。” 不得不佩服網(wǎng)友們的想象力。 有人認為是“曼德拉效應(yīng)” “曼德拉效應(yīng)”是一個心理學(xué)效應(yīng)，指大眾對歷史的集體記憶與史實不符。最早是指人們對南非前總統(tǒng)曼德拉在上世紀(jì)80年代死于獄中的誤解。2013年曼德拉去世的新聞發(fā)布之后，世界各地的人發(fā)現(xiàn)自己對曼德拉的記憶出現(xiàn)了混亂。 同樣因“曼德拉效應(yīng)”衍生的討論，還有：“五十六個民族，五十六朵花”，還是“五十六個星座，五十六枝花”？“兩只黃鸝鳴翠柳”，還是“兩個黃鸝鳴翠柳”？ 小編有話說 小編看到這個新聞以后，也嘗試問了一下身邊的親戚、朋友、同事，得到的答案出奇的一致，那就是“故天將降大任于斯人也”，那么，你學(xué)的是故天將降大任于“是人”還是“斯人”？ 推薦閱讀： 1、 “女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨”的意思 2、 “關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的意思 3、 “一年之計在于春，一日之計在于晨”的意思 4、“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的意思 5、 “長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的意思是什么？ |
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